Durante el confinamiento sanitario provocado por la pandemia de COVID-19 se aceleró un proceso en medio de las Instituciones de Educación Superior (IES), denominado “transformación de la educación superior”.

En medio de este contexto, las IES recurrieron a modelos educativos virtuales o alternativos de continuidad de la operación, basados en educación a distancia. A casi dos años de este confinamiento, algunos regresos a las actividades presenciales y la incorporación de modelos híbridos dio como resultado un periodo de transición necesario para entender algunas alternativas de un posible regreso al campus.

Resulta de interés verificar las actividades realizadas bajo el enfoque de prácticas para la adaptación, innovación y transformación de las universidades, adscritas a la ANFECA.