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El proceso de enseñanza-aprendizaje

El proceso de enseñanza-aprendizaje

Autor: Leticia Osorio González

El proceso de aprendizaje se desarrolla de manera continua a lo largo de la vida de las personas, siendo el que se desarrolla en el contexto escolar de carácter sistemático y estructurado, el cual debe ser articulado con la experiencia y saberes de los sujetos que participan en éste.

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Autor: Leticia Osorio González

El proceso de aprendizaje se desarrolla de manera continua a lo largo de la vida de las personas, siendo el que se desarrolla en el contexto escolar de carácter sistemático y estructurado, el cual debe ser articulado con la experiencia y saberes de los sujetos que participan en éste.

Pero, ¿Cómo lograr que los alumnos desarrollen procesos de aprendizaje efectivos que les permitan alcanzar los objetivos que se propone en los cursos y en los planes de estudio? ¿Qué podemos hacer como maestros para hacer que los alumnos se impliquen de manera activa y profunda en las tareas académicas? ¿Cuáles son las condiciones para que se dé un aprendizaje significativo? ¿Por qué no aprenden los alumnos?

Éstas y otras preguntas se abordan en el presente material, el cual tiene como propósito ofrecer elementos de reflexión en torno al proceso de aprendizaje, partiendo de identificar las principales concepciones que existen en torno a éste, las implicaciones que cada una de éstas tiene para el quehacer del docente, los elementos que se hayan implicados en el proceso de aprendizaje, las condiciones para que se dé un aprendizaje significativo y las orientaciones que debemos tener en cuenta para propiciar ambientes de aprendizaje enriquecedores que contribuyan a mejorar el aprovechamiento escolar de los alumnos, a fin de contribuir a mejorar la práctica docente que se realiza de manera cotidiana y contribuir con ello a elevar la calidad de la educación que se imparte en la UNAM.

Índice 

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Posturas básicas en relación al aprendizaje
3. La tarea del profesor
4. Diferencias que existen entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico
5. Orientaciones para el quehacer docente

 

  • Número de páginas: 8
  • Tipo de material: Libro electrónico
  • eISBN: 978-607-02-5200-6
  • Editorial: Facultad de Contaduría y Administración, UNAM
  • Coordinador(es): Leticia Osorio González
  • Año de edición: 2013
  • Peso (MB): 3.82